به گزارش مفدا، در این کارگاه که با رویکرد تبدیل جایگاه استاد از «انتقال‌دهنده صرف دانش» به یک «تسهیل‌گر و حامی روانی» طراحی و اجرا شد؛ مریم بابازاده، روانشناس و مدرس دوره، ضمن تأکید بر اهمیت سلامت روان در محیط آموزشی اظهار داشت:

ماهیت آموزش در رشته دندانپزشکی به دلیل ترکیب فشارهای درسی سنگین، لزوم کسب مهارت‌های ظریف دستی و استرس‌های ناشی از تعامل مستقیم با بیمار، شرایط خاصی را برای دانشجویان ایجاد می‌کند و بر همین اساس، سلامت روان دانشجویان و اساتید، نقشی حیاتی در کیفیت آموزش و ارتقای سطح درمان ایفا می‌کند.

وی در تشریح محورهای کلیدی این دوره، به آموزش مفاهیم پایه روان‌شناسی آموزشی و تأثیر کلیدی «حمایت اجتماعی» در یادگیری، توانمندسازی اساتید در شناسایی زودهنگام نشانه‌های استرس و بحران‌های روانی در دانشجویان، توسعه مهارت‌های ارتباطی مبتنی بر همدلی در روابط استاد-دانشجو و ارائه تکنیک‌های علمی برای ایجاد فضای آموزشی پویا و کم‌تنش اشاره کرد.

برگزاری این کارگاه آموزشی گامی موثر در راستای کاهش استرس‌های تحصیلی و شغلی در دانشکده دندانپزشکی محسوب می‌شود و انتظار می‌رود خروجی آن، منجر به تقویت پیوند میان اساتید و دانشجویان و بهبود کیفیت کلی محیط آموزشی شود.